Dział Programów Edukacyjnych TW-ON pragnie zawiadomić, że wszystkie terminy lekcji nt. baletu w ramach projektu "Piruet, pointa, paczka - czyli tajemnice baletu" są już zarezerwowane. Bardzo dziękujemy za tak duże zainteresowanie naszą propozycją i zapraszamy do udziału w kolejnej edycji projektu w sezonie 2012/2013 (nabór zostanie ogłoszony w II połowie września). 

Dział Edukacji Teatru Wielkiego – Opery Narodowej w Warszawie wspólnie z Polskim Baletem Narodowym zaprasza do udziału w nowym projekcie edukacyjnym „Piruet, pointa, paczka - czyli tajemnice baletu”. Projekt skierowany jest do uczniów szkół podstawowych z województwa mazowieckiego. Poprzez jego realizację chcemy:

• przybliżyć dzieciom balet jako dziedzinę sztuki,

• rozbudzić zainteresowanie baletem u dzieci, a za ich pośrednictwem także osób dorosłych,

• zapoznać z historią tańca, z podstawowymi terminami baletowymi oraz technikami tanecznymi,

• rozwijać chęci próbowania różnych form aktywności twórczej oraz  korzystania ze zróżnicowanej oferty kulturalnej.

Projekt polega na przeprowadzeniu w szkole zajęć nt. baletu przez tancerzy i tancerki Polskiego Baletu Narodowego.

Zagadnienia przedstawiane w trakcie zajęć:

1. Krótka prelekcja na temat historii tańca i baletu, ze szczególnym uwzględnieniem miejsca i roli baletu w działalności Teatru Wielkiego – Opery Narodowej.

Przykładowe wątki pogadanki:

• dlaczego ludzie tańczą,

• czym się różni taniec towarzyski od tańca artystycznego,

• rozwój tańca artystycznego ze szczególnym uwzględnieniem baletu,

• rozwój tańca w XX wieku (Wacław Niżyński, Marta Graham, Merce Cuningham, Marie Rambert).

Omawiane zagadnienia mogą być ilustrowana pokazem slajdów. W czasie pogadanki dzieci mogą zadawać pytania i dyskutować z prowadzącym.

2. Praktyczny pokaz technik tanecznych z udziałem dzieci.

W tej części tancerze prezentują różne techniki taneczne: balet klasyczny, technika Marty Graham, elementy tańców ludowych, partnerowanie. Każdy element pokazu jest krótko omawiany przez prowadzącego, ze wskazaniem na najważniejsze elementy charakterystyczne dla danej techniki.
Do udziału w pokazie zapraszane są dzieci, które wykonują z tancerzami wybrane elementy z danej techniki. Ta część programu może być zakończona nauką krótkiego układu choreograficznego – tancerze prezentują układ i uczą go dzieci, a następnie dzieci wykonują go samodzielnie.

3. Prezentacja miniatur choreograficznych (fragmenty baletów klasycznych i współczesnych).

W tej części programu tancerze prezentują fragmenty baletów i spektakli tanecznych (sola, pas de deux) . Wybór fragmentów zależy od wieku widowni.

Przykładowe fragmenty:

• tańce charakterystyczne z „Dziadka do orzechów”

• białe adagio z „Jeziora łabędziego”

• wariacje wróżek ze „Śpiącej królewny”

• bajki ze „Śpiącej królewny”

• fragmenty „Kopciuszka” 

• wybrane fragmenty spektakli z repertuaru współczesnego.

Metodologia

Zajęcia łączą w sobie różne metody prezentowania i przekazywania wiedzy: od pogadanki, przez pokazy taneczne wykonywane przez tancerzy i tancerki baletu, po wspólne ćwiczenia i zabawy. Zajęcia zakładają wysoką interaktywność – możliwość zadawania pytań, uczestniczenia w ćwiczeniach i zabawach czy prezentacja przez dzieci własnej twórczości tanecznej. W przypadku dysponowania odpowiednim sprzętem audio-video (rzutnik, ekran, nagłośnienie) zajęcia będą wzbogacane pokazami slajdów czy fragmentów nagrań.

Przekazywane treści są dostosowywane do możliwości percepcyjnych uczniów.

Czas trwania zajęć:
Zajęcia trwają do 1,5 godziny z przerwą – zgodnie z rytmem szkoły.

Zapoznaj się z zasadami udziału w projekcie

Zobacz galerię